使う道具
人形・ぬいぐるみ
大人が返事役を演じる
家にある物なら：家の人形や紙に描いた登場人物。服を巻く遊びは丸めたタオルでも。
商品例：IKEA ファブレル ビョーン 21cm
道具を使うときの注意
手順に合う大きさを選びます。同じ商品を買いそろえる必要はありません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
家庭で試せる活動
人形に「遊ぶ・休む」の希望を聞く
人形に「一緒に遊ぶ？少し休む？」と聞くごっこ遊びです。大人が人形の声で返事をし、その後どう過ごすか一緒に考えます。
用意するもの人形またはぬいぐるみ1体、紙2枚、太い色鉛筆
- 準備
- 紙や合図を大人が用意
- 片付け
- 使った物を元の場所へ戻す
- 大人の関わり
- 大人と一緒に
時間は遊ぶ時間の目安です。準備・片付けは別に考え、途中で終えても大丈夫です。
遊び方を見る →
用意するもの
- 人形またはぬいぐるみ1体
- 紙2枚
- 太い色鉛筆
人形の架空の場面で試します。実際の友達を泣かせる設定にせず、貸すことを参加条件にしません。
遊び方
- 紙に「遊ぶ」「休む」の簡単な絵を描き、大人が人形を持ちます。
- 子どもと一緒に「遊ぶ？ 休む？」と人形へ聞き、大人が人形の声で答えます。
- 「休む」なら寝かせる、「遊ぶ」なら一緒に動かすなど、返事に合わせて遊びます。子どもが答える役も試せます。
日常での声かけ例
道具・購入先
まず家にある物で。買い足す場合は、商品例のページで仕様を確認できます。
使う道具
紙・画用紙
遊ぶ・休むの希望を二枚で示す
家にある物なら：裏紙や手元の紙。数枚を並べても大丈夫。
商品例：マルマン 図案スケッチブック B4 S120
道具を使うときの注意
普通の紙でできる活動に厚い紙は必要ありません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
使う道具
描きやすい色鉛筆
希望の絵を描く
家にある物なら：家の色鉛筆・クレヨン。大人の代筆もできます。
商品例：くもん こどもいろえんぴつ 6色 SE-23
道具を使うときの注意
握りやすさを本人と確かめます。色数や細い描写は求めません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
安心して試すために
難しそうなら・もう少し楽しむなら
難しそうなら
子どもは二枚を並べる役だけにし、大人が質問と返事を一度見せます。
もう少し楽しむなら
同じ人形が次は違う返事をする場面にし、「さっきとは違う希望だね」と確かめます。
やめどき
相手役の気持ちを考えたくなければ、大人が人形を動かします。貸したくない返事でも遊びを終えられます。
年齢・能力を変えて探す
共感の年齢別
自分を知り、大切にする力
学び、挑戦する力
人と関わる力
資料と、この家庭案の確認範囲
4歳の達成基準ではなく、大人と二択の希望を確かめる編集案です。別年齢の例も選べます。遊び・声かけ・読書による効果は未検証です。
- What Is the CASEL Framework?
資料：公式の教育枠組み・定義。確認範囲：公式HTMLのSocial Awareness、Relationship Skills、Responsible Decision-Making、The CASEL 5、Key Settingsを確認。対象：就学前から成人。単一年齢の家庭介入ではない。限界：4/5/6歳別の達成基準や難度を示さない。年齢別の家庭例は編集部が用意したもの。確認日：2026-10-06
- どうぞのいす
資料：出版社の商品情報。確認範囲：公式HTMLの当該項目を確認。内容紹介は椅子をめぐる取りかえっこを説明。読者感想・動画・絵本全文は根拠にしない。限界：掲載の問いは本文からの引用ではなく編集部案。個別場面・結末・台詞の創作をしていない。譲ることを正解として強制しない。確認日：2026-10-06
遊び・読み方・声掛けは編集部案です。個別の活動による能力向上や将来の成功は保証していません。