使う道具
人形・ぬいぐるみ
空き箱をベッドなどに見立てる相手
家にある物なら：家の人形や紙に描いた登場人物。服を巻く遊びは丸めたタオルでも。
商品例：IKEA ファブレル ビョーン 21cm
道具を使うときの注意
手順に合う大きさを選びます。同じ商品を買いそろえる必要はありません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
家庭で試せる活動
箱を別の物に見立てて、人形と遊ぶ
空き箱を人形のベッドやお風呂に見立てて遊びます。「次は何にしよう？」と、思いつくまま使い方を変えてみましょう。
用意するもの安全な空き箱一つ、ぬいぐるみ一つ、布一枚
- 準備
- 道具を並べるだけ
- 片付け
- 使った物を元の場所へ戻す
- 大人の関わり
- 大人と一緒に
時間は遊ぶ時間の目安です。準備・片付けは別に考え、途中で終えても大丈夫です。
遊び方を見る →
用意するもの
- 安全な空き箱一つ
- ぬいぐるみ一つ
- 布一枚
箱の切り口・針・テープ片を大人が確認します。人は箱に入らず、布で顔を覆いません。
遊び方
- 空き箱とぬいぐるみを出します。「この箱、何にしよう？」と聞き、思いつかなければ大人がベッドなどにして見せます。
- 子どもが電車やお風呂などに見立てたら、その設定で人形を動かします。
- 布を足して布団にする、箱の向きを変えるなど、遊びながら工夫します。途中で別のものになっても、そのまま楽しみます。
日常での声かけ例
道具・購入先
まず家にある物で。買い足す場合は、商品例のページで仕様を確認できます。
安心して試すために
難しそうなら・もう少し楽しむなら
難しそうなら
大人がぬいぐるみを箱へ入れ、子どもは布を使うか選ぶだけにします。見ているだけでも構いません。
もう少し楽しむなら
箱の向きを変えて使ってみます。別の案が浮かばなくても、元の使い方を続けられます。
やめどき
箱を使いたくなければ布や人形だけに。何かに見立てるまで待たず、触って終えても。
年齢・能力を変えて探す
創造性の年齢別
自分を知り、大切にする力
学び、挑戦する力
人と関わる力
資料と、この家庭案の確認範囲
年齢は家庭案を選ぶ編集上の目安で、達成基準ではありません。方法・遊び・読み方・声かけは編集部案で、能力向上や将来の成果を保証しません。難しい日は材料・工程を減らし、見るだけ・休む・助けを借りる形へ戻れます。
- 幼稚園教育要領（平成29年告示）
資料：教育上の指針であり介入効果を示す実験ではない。確認範囲：身近な環境への関心・探究、素材との関わり、自分なりの表現を扱う箇所。対象：幼稚園教育の対象。本文は本マトリクスの4・5・6歳別手順を規定していない。限界：今回の影遊び・見立て遊びの効果 ／ 各活動の4・5・6歳別の達成基準。確認日：2026-10-06
- りんごかもしれない
資料：作品の内容紹介。創造性を改善する実証資料ではない。確認範囲：公式本文の書誌と紹介文のみ。りんごを別の可能性から考える発想の絵本という紹介範囲を確認。全文・見開き画像は未読。対象：出版社ページに年齢表示なし。4〜6歳で親子読みする案は編集上の選定。限界：作品全文 ／ 作品内の具体的台詞 ／ 出版社の推奨年齢 ／ 提案した遊びや読み方の育成効果。確認日：2026-10-06
遊び・読み方・声掛けは編集部案です。個別の活動による能力向上や将来の成功は保証していません。