4歳ごろの例
お絵描きと積み木から、今日したい遊びを選ぶ
お絵描きと積み木を並べて、気になる方で遊びます。「今日はこれがしたい」という気持ちを、実際に触りながら見つけてみましょう。
この道具の使い方：お絵描きに使う紙
準備と遊び方を見る →家にあるものから
裏紙や手元の紙。数枚を並べても大丈夫。
普通の紙でできる活動に厚い紙は必要ありません。
道具の種類ごとに、選ぶ・試す・伝える場面を紹介します。遊び方は編集部の提案です。
自己理解につながる関わり
能力の解説 →
6歳ごろの例
遊びやすい場所と道具を、絵でメモする
お絵描きをする場所や道具を選んで、使ってみます。気に入った場所や道具を絵に残しておくと、次に遊ぶときのヒントになります。
この道具の使い方：使いやすかった道具や場所のメモ
準備と遊び方を見る →感情調整につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
今の気持ちを、好きな色や線で表す
親子それぞれが好きな色で、線や丸を描きます。「今日はこんな感じ」と話しても、色を重ねて楽しむだけでも大丈夫です。
この道具の使い方：好きな色で線や丸を描く
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5歳ごろの例
人形の気持ちを、絵や言葉で並べる
公園に行けなかった人形は、どんな気持ちでしょう。思いついた気持ちを絵や言葉にして、人形のそばに並べてみます。
この道具の使い方：二つの気持ちを別の紙に並べる
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6歳ごろの例
休みたいときの希望を、カードで伝える
「そばにいてほしい」「少し一人でいたい」。休みたいときの希望を伝えるカードを作り、人形遊びで使ってみます。
この道具の使い方：休み方を示す二枚のカード
準備と遊び方を見る →自己制御につながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
紙の駅へ乗り物を戻して、遊びを終える
紙で駅を作って、車や電車を走らせます。遊びを終えるときは駅へ戻る、という流れを最初に決めておきます。
この道具の使い方：戻る駅を示す
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6歳ごろの例
次の遊びへ移る合図を、一緒に決める
お絵描きから積み木へ移るときなどに、どんな合図なら気づきやすいかを一緒に考えて試します。
この道具の使い方：二つの遊びを示す合図カード
準備と遊び方を見る →粘り強さにつながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
紙の橋を作り、形を変えて試す
積み木の間に紙を渡して橋を作ります。紙の車を乗せたらどうなるでしょう。折り方や橋の長さを変えて試してみます。
この道具の使い方：二枚で橋を作り、紙片を車に見立てる
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6歳ごろの例
紙の車道を作り、通りにくい所を直す
紙の帯をつないで、車が走る道を作ります。うまく通れないところがあれば、道の幅や曲がり方を一緒に直してみます。
この道具の使い方：三枚の帯を道にする
準備と遊び方を見る →好奇心につながる関わり
能力の解説 →
6歳ごろの例・記録などに使う場合
紙とライトを順に動かして、影の変化を比べる
厚紙を動かしたときと、ライトを動かしたとき。影の変わり方を一つずつ見比べて、気になった動かし方を試します。
この道具の使い方：気づきを描いて残したい場合だけ
準備と遊び方を見る →創造性につながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
同じ丸に線や色を足し、二人で絵を描く
同じ丸を描いた紙を一枚ずつ持ち、自由に描き足します。顔や花、見たことのないものなど、二人の丸は何になるでしょう。
この道具の使い方：二枚の丸から違う絵を作る
準備と遊び方を見る →共感につながる関わり
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4歳ごろの例
人形に「遊ぶ・休む」の希望を聞く
人形に「一緒に遊ぶ？少し休む？」と聞くごっこ遊びです。大人が人形の声で返事をし、その後どう過ごすか一緒に考えます。
この道具の使い方：遊ぶ・休むの希望を二枚で示す
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5歳ごろの例
二体の人形の希望を聞き、過ごす場所を相談する
遊びたい人形と、休みたい人形。それぞれどこで過ごすとよさそうか、親子で人形を動かしながら考えます。
この道具の使い方：それぞれの過ごす場所を示す
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6歳ごろの例・記録などに使う場合
人形に質問し、返事に合う関わりを考える
人形は何をしたいのでしょう。想像するだけでなく、実際に聞いてみるごっこ遊びです。返事を聞いてから、次にすることを考えます。
この道具の使い方：希望の返事を残したい場合だけ
準備と遊び方を見る →協働につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
紙の家を置き、二人で道を描く
大きな紙に、それぞれの家を置きます。どんな道でつなぐか話しながら、二人のまちを描いていきます。
この道具の使い方：二人の家と、つなぐ道を作る
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5歳ごろの例
役を選び、商品を描いて紙のお店を作る
紙に商品を描いて、お店を作ります。作る係と並べる係を相談して、できたらお店屋さんごっこを楽しみましょう。
この道具の使い方：商品カードと店を作る
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6歳ごろの例
二人のまちを描き、つなぐ道を相談する
親子それぞれがまちを描き、紙の道でつないでみます。どこにつなぐか、何本にするか、二人で案を出し合います。
この道具の使い方：それぞれの町と、つなぐ道の帯を用意する
準備と遊び方を見る →意思決定につながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
紙の車道を選び、通りにくければ変えてみる
二つの紙の道から好きな方を選び、車を走らせます。通りにくかったら道を動かしたり、もう一方を試したりしてみます。
この道具の使い方：道幅を示す帯と大きな紙
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6歳ごろの例
道具を一緒に使う方法を、カードで相談する
二人とも同じ色のペンを使いたいとき、どうしましょう。交代する、別の色を使うなど、相談した方法でお絵描きをしてみます。
この道具の使い方：架空のカードと二人分の描く紙
準備と遊び方を見る →自己肯定感につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
好きな線を描いて、見せたいところを選ぶ
親子が別々の紙に、好きな色で線や丸を描きます。上手さを比べず、見せたいところを一緒に眺める遊びです。
この道具の使い方：親子それぞれの描く紙
準備と遊び方を見る →
6歳ごろの例
作品を見せ合い、気に入ったところを話す
絵や積み木で、それぞれ好きな物を作ります。上手さの順位をつけず、見せたいところや変えたいところを本人の言葉で話す時間を作ります。
この道具の使い方：描く遊びを選ぶ場合
準備と遊び方を見る →