4歳ごろの例
お絵描きと積み木から、今日したい遊びを選ぶ
お絵描きと積み木を並べて、気になる方で遊びます。「今日はこれがしたい」という気持ちを、実際に触りながら見つけてみましょう。
この道具の使い方：描く遊びの道具
準備と遊び方を見る →家にあるものから
家の色鉛筆・クレヨン。大人の代筆もできます。
握りやすさを本人と確かめます。色数や細い描写は求めません。
道具の種類ごとに、選ぶ・試す・伝える場面を紹介します。遊び方は編集部の提案です。
自己理解につながる関わり
能力の解説 →
6歳ごろの例
遊びやすい場所と道具を、絵でメモする
お絵描きをする場所や道具を選んで、使ってみます。気に入った場所や道具を絵に残しておくと、次に遊ぶときのヒントになります。
この道具の使い方：使いやすかった道具や場所を絵に残す
準備と遊び方を見る →感情調整につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
今の気持ちを、好きな色や線で表す
親子それぞれが好きな色で、線や丸を描きます。「今日はこんな感じ」と話しても、色を重ねて楽しむだけでも大丈夫です。
この道具の使い方：使いたい2〜3色を選ぶ
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5歳ごろの例
人形の気持ちを、絵や言葉で並べる
公園に行けなかった人形は、どんな気持ちでしょう。思いついた気持ちを絵や言葉にして、人形のそばに並べてみます。
この道具の使い方：大人が絵や言葉を残す
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6歳ごろの例
休みたいときの希望を、カードで伝える
「そばにいてほしい」「少し一人でいたい」。休みたいときの希望を伝えるカードを作り、人形遊びで使ってみます。
この道具の使い方：そばにいて・離れて見ていての合図を描く
準備と遊び方を見る →自己制御につながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
紙の駅へ乗り物を戻して、遊びを終える
紙で駅を作って、車や電車を走らせます。遊びを終えるときは駅へ戻る、という流れを最初に決めておきます。
この道具の使い方：駅の目印を描く
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共感につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
人形に「遊ぶ・休む」の希望を聞く
人形に「一緒に遊ぶ？少し休む？」と聞くごっこ遊びです。大人が人形の声で返事をし、その後どう過ごすか一緒に考えます。
この道具の使い方：希望の絵を描く
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6歳ごろの例・記録などに使う場合
人形に質問し、返事に合う関わりを考える
人形は何をしたいのでしょう。想像するだけでなく、実際に聞いてみるごっこ遊びです。返事を聞いてから、次にすることを考えます。
この道具の使い方：描いて残したい場合だけ
準備と遊び方を見る →協働につながる関わり
能力の解説 →
5歳ごろの例
役を選び、商品を描いて紙のお店を作る
紙に商品を描いて、お店を作ります。作る係と並べる係を相談して、できたらお店屋さんごっこを楽しみましょう。
この道具の使い方：商品を描く役に使う
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6歳ごろの例
二人のまちを描き、つなぐ道を相談する
親子それぞれがまちを描き、紙の道でつないでみます。どこにつなぐか、何本にするか、二人で案を出し合います。
この道具の使い方：好きな場所をそれぞれ描く
準備と遊び方を見る →意思決定につながる関わり
能力の解説 →
6歳ごろの例
道具を一緒に使う方法を、カードで相談する
二人とも同じ色のペンを使いたいとき、どうしましょう。交代する、別の色を使うなど、相談した方法でお絵描きをしてみます。
この道具の使い方：本物は二人分用意し、相談した後に描く
準備と遊び方を見る →自己肯定感につながる関わり
能力の解説 →
4歳ごろの例
好きな線を描いて、見せたいところを選ぶ
親子が別々の紙に、好きな色で線や丸を描きます。上手さを比べず、見せたいところを一緒に眺める遊びです。
この道具の使い方：好きな色で線や丸を描く
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6歳ごろの例
作品を見せ合い、気に入ったところを話す
絵や積み木で、それぞれ好きな物を作ります。上手さの順位をつけず、見せたいところや変えたいところを本人の言葉で話す時間を作ります。
この道具の使い方：好きな物を描く
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