使う道具
大きめの積み木
低い紙の橋の土台
家にある物なら：安定する大きめの空き箱。橋の土台は高さのそろった丈夫な箱でも。
商品例：ボーネルンド オリジナル積み木 カラー
道具を使うときの注意
小さいパーツを避け、低い位置で使います。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
家庭で試せる活動
紙の橋を作り、形を変えて試す
積み木の間に紙を渡して橋を作ります。紙の車を乗せたらどうなるでしょう。折り方や橋の長さを変えて試してみます。
用意するもの大きめの積み木2個、A4程度の紙2枚、車に見立てる小さな紙片（紙をちぎって用意）
- 準備
- 紙や合図を大人が用意
- 片付け
- 使った物を元の場所へ戻す
- 大人の関わり
- 大人と一緒に
時間は遊ぶ時間の目安です。準備・片付けは別に考え、途中で終えても大丈夫です。
遊び方を見る →
用意するもの
- 大きめの積み木2個
- A4程度の紙2枚
- 車に見立てる小さな紙片（紙をちぎって用意）
橋は床で低く作り、人は乗りません。紙片を口に入れる様子があれば大きな紙の車に替えます。
遊び方
- 床に積み木を二つ置き、その上に紙を渡して低い橋を作ります。
- 紙で作った小さな車を橋に乗せます。橋が沈んだり車が落ちたりしたら、その場所を一緒に見ます。
- 積み木を近づける、紙を折るなど、一か所だけ変えてもう一度乗せます。折りにくければ大人が手伝います。
- 前とどう変わったか見比べます。続けたければ別の折り方も試し、疲れたら休みます。
日常での声かけ例
道具・購入先
まず家にある物で。買い足す場合は、商品例のページで仕様を確認できます。
使う道具
紙・画用紙
二枚で橋を作り、紙片を車に見立てる
家にある物なら：裏紙や手元の紙。数枚を並べても大丈夫。
商品例：マルマン 図案スケッチブック B4 S120
道具を使うときの注意
普通の紙でできる活動に厚い紙は必要ありません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
安心して試すために
難しそうなら・もう少し楽しむなら
難しそうなら
大人が橋を作り、子どもは車を置くだけにします。方法を選びにくければ、見せてもらうだけでも構いません。
もう少し楽しむなら
同じ紙で折り方を二つ試します。変える点が増えて分かりにくくなったら、一案だけに戻します。
やめどき
試すのに疲れたら橋を置いたまま休みます。丈夫になるまで続けたり、試行回数を競ったりしません。
年齢・能力を変えて探す
粘り強さの年齢別
自分を知り、大切にする力
学び、挑戦する力
人と関わる力
資料と、この家庭案の確認範囲
年齢は家庭案を選ぶ編集上の目安で、達成基準ではありません。方法・遊び・読み方・声かけは編集部案で、能力向上や将来の成果を保証しません。難しい日は材料・工程を減らし、見るだけ・休む・助けを借りる形へ戻れます。
- Social and Emotional Skills for Better Lives
資料：枠組み・調査報告。今回の編集活動の効果を示す因果証拠としては使用しない。確認範囲：社会情動的スキルの枠組みと調査対象の概要。対象：調査は15歳が全参加地域、10歳が任意参加。4〜6歳の家庭活動の介入研究ではない。限界：報告書全章の通読 ／ 本マトリクス活動の効果・4〜6歳別の妥当性。確認日：2026-10-06
- もう ぬげない
資料：作品の内容紹介。粘り強さ等への育成効果の資料ではない。確認範囲：公式ページ本文の書誌と短い紹介文のみ。服が脱げず困り、その状況について想像するという紹介範囲を確認。全文・見開き画像は読んでいない。対象：出版社ページに年齢表示なし。4〜6歳で親子読みする案は編集上の選定。限界：作品全文・結末 ／ 作品内の具体的台詞 ／ 出版社の推奨年齢 ／ 読書・提案した会話の育成効果。確認日：2026-10-06
遊び・読み方・声掛けは編集部案です。個別の活動による能力向上や将来の成功は保証していません。