使う道具
大きめの玩具の車・電車
二通りの道を選んで試す
家にある物なら：家の車・電車や、車に見立てた丈夫な小箱。
商品例：BRIO マイファースト ビギナーセット 33727
道具を使うときの注意
脱落する小さい部品を避けます。電動機能は不要です。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
家庭で試せる活動
紙の車道を選び、通りにくければ変えてみる
二つの紙の道から好きな方を選び、車を走らせます。通りにくかったら道を動かしたり、もう一方を試したりしてみます。
用意するもの大きめのおもちゃの車1台、道幅を示す紙の帯2組、大きな紙
- 準備
- 紙や合図を大人が用意
- 片付け
- 使った物を元の場所へ戻す
- 大人の関わり
- 大人と一緒に
時間は遊ぶ時間の目安です。準備・片付けは別に考え、途中で終えても大丈夫です。
遊び方を見る →
用意するもの
- 大きめのおもちゃの車1台
- 道幅を示す紙の帯2組
- 大きな紙
大きめの車を低い床でゆっくり動かします。紙の道は人が歩く場所からよけます。
遊び方
- 床に紙の帯を並べ、幅や曲がり方の違う道を二つ作ります。
- 子どもが道を選び、車をゆっくり走らせます。
- 引っかかったら「広げる？ 別の道を通る？」と聞き、子どもが選んだ方法を試します。
- もう一度車を走らせ、通り方が変わったか見ます。途中で選び直しても構いません。
日常での声かけ例
道具・購入先
まず家にある物で。買い足す場合は、商品例のページで仕様を確認できます。
使う道具
紙・画用紙
道幅を示す帯と大きな紙
家にある物なら：裏紙や手元の紙。数枚を並べても大丈夫。
商品例：マルマン 図案スケッチブック B4 S120
道具を使うときの注意
普通の紙でできる活動に厚い紙は必要ありません。
イラストは道具のイメージです。購入リンクには商品の一例を挙げていますが、この商品でなければ遊べないという意味ではありません。購入前に製品の対象年齢と注意表示を確認してください。
安心して試すために
難しそうなら・もう少し楽しむなら
難しそうなら
大人が車を動かし、止まったところを子どもに指してもらいます。
もう少し楽しむなら
本人の第三の案として、曲がる道や途中の駐車場を足して試します。
やめどき
試すのが疲れたら大人が車を動かします。道が通れるまで直さず、今の形で終えても。
年齢・能力を変えて探す
意思決定の年齢別
自分を知り、大切にする力
学び、挑戦する力
人と関わる力
資料と、この家庭案の確認範囲
5歳で試行錯誤ができるべきという意味ではありません。一つ試し、一つ確かめる家庭例です。遊び・声かけの育成効果は未検証です。
- What Is the CASEL Framework?
資料：公式の教育枠組み・定義。確認範囲：公式HTMLのSocial Awareness、Relationship Skills、Responsible Decision-Making、The CASEL 5、Key Settingsを確認。対象：就学前から成人。単一年齢の家庭介入ではない。限界：4/5/6歳別の達成基準や難度を示さない。年齢別の家庭例は編集部が用意したもの。確認日：2026-10-06
- どうする どうする あなのなか
資料：出版社の商品情報。確認範囲：公式HTMLの当該項目を確認。野ねずみと山猫が穴から出る方法を考えるという出版社紹介の範囲。読者感想・絵本全文は根拠にしない。限界：具体的な脱出方法や結末を原稿で作らない。実際の穴や高所の再現を提案しない。問いは編集部案。確認日：2026-10-06
遊び・読み方・声掛けは編集部案です。個別の活動による能力向上や将来の成功は保証していません。